考研大綱包含了考試內(nèi)容及考試形式，對于參加考研的同學有很大的參考意義。目前，浙江理工大學2023年考研347心理學專業(yè)綜合考試大綱已公布。為了大家更好的安排復習，小編為大家整理了2023浙江理工大學考研347心理學專業(yè)綜合考試大綱的詳細內(nèi)容，有需要的同學可以查看收藏。
2023浙江理工大學心理學專業(yè)綜合考研大綱
　　Ｉ考查目標
　　心理學專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試涵蓋普通心理學、發(fā)展與教育心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計與測量等學科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述心理學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析和解決有關(guān)理論問題和實際問題。
　　II考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
　　一、試卷滿分及考試時間
　　本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。
　　二、答題方式
　　答題方式為閉卷、筆試。
　　三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
　　普通心理學約100分
　　發(fā)展與教育心理學約70分
　　實驗心理學約60分
　　心理統(tǒng)計與測量約70分
　　四、試卷題型結(jié)構(gòu)
　　單項選擇題20小題，每小題3分，共60分
　　多項選擇題20小題，每小題3分，共60分
　　名詞解釋8小題，每小題5分，共40分
　　簡答題5小題，每小題10分，共50分
　　綜合題3小題，每小題30分，共90分
　　III考查范圍
　　1.普通心理學
　　[考查目標]
　　1.理解和掌握心理學的基本概念、基本事實和基本理論，了解當代心理學的發(fā)展趨勢。
　　2.能夠運用心理學的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)實際問題。
　　一、心理學概述
　　（一）心理學的研究對象
　?。ǘ┬睦韺W的研究方法
　　1.觀察法
　　2.實驗法
　　3.測驗法
　　4.調(diào)查法
　　5.個案法
　?。ㄈ┲饕男睦韺W流派
　　1.構(gòu)造主義心理學
　　2.機能主義心理學
　　3.行為主義心理學
　　4.格式塔心理學
　　5.精神分析
　　6.人本主義心理學
　　7.認知心理學
　　二、心理和行為的生物學基礎(chǔ)
　　（一）神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)
　　1.神經(jīng)元
　　2.突觸
　　3.周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)
　?。ǘ┐竽X皮層及其機能
　　1.大腦皮層感覺區(qū)及其機能
　　2.大腦皮層運動區(qū)及其機能
　　3.大腦皮層言語區(qū)及其機能
　　4.大腦兩半球單側(cè)化優(yōu)勢
　?。ㄈ┠X機能學說
　　1.定位說
　　2.整體說
　　3.機能系統(tǒng)說
　　4.機能模塊說
　　三、意識和注意
　?。ㄒ唬┮庾R與無意識
　　1.意識的含義
　　2.意識的各類
　　3.意識的功能
　　4.睡眠與夢
　　（二）注意概述
　　1.注意的含義
　　2.注意的功能
　　3.注意的種類
　?。ㄈ┳⒁獾纳頇C制和外部表現(xiàn)
　　1.注意的生理機制
　　2.注意的外部表現(xiàn)
　?。ㄋ模┳⒁獾钠焚|(zhì)
　　1.注意廣度
　　2.注意穩(wěn)定性
　　3.注意分配
　　4.注意轉(zhuǎn)移
　　（五）注意的認知理論
　　1.注意選擇的認知理論
　　2.注意分配的認知理論
　　四、感覺
　　（一）感覺概述
　　1.感覺的含義
　　2.感覺的種類
　　3.感覺測量
　　4.感覺現(xiàn)象
　?。ǘ┮曈X
　?。?視覺的含義
　　２.視覺現(xiàn)象
　?。?視覺的生理基礎(chǔ)
　?。?視覺理論
　?。ㄈ┞犛X
　　１.聽覺的含義
　?。?聽覺現(xiàn)象
　?。?聽覺的生理基礎(chǔ)
　?。?聽覺理論
　?。ㄋ模┢渌杏X
　?。?嗅覺
　?。?味覺
　?。?觸覺
　　４.動覺
　?。?內(nèi)臟感覺
　　五、知覺
　?。ㄒ唬┲X概述
　　１.知覺的含義
　?。?知覺的組織原則
　?。ǘ┲X的特性
　?。?知覺理解性
　?。?知覺整體性
　　３.知覺選擇性
　?。?知覺恒常性
　　（三）空間知覺
　?。?形狀知覺
　?。?大小知覺
　　３.深度知覺
　?。?方位知覺
　　（四）時間知覺和運動知覺
　?。?時間知覺
　　２.運動知覺
　?。ㄎ澹┲X的信息加工
　?。?自下而上加工和自上而下加工
　　２.模式識別理論
　?。╁e覺
　?。?錯覺的含義
　?。?錯覺的種類
　　３.錯覺產(chǎn)生的原因
　　六、記憶
　?。ㄒ唬┯洃浉攀?/div>
　?。?記憶的含義
　　２.記憶的過程
　?。?記憶的種類
　　４.記憶的神經(jīng)生理機制
　?。ǘ└杏X記憶
　　１.感覺記憶的含義
　?。?感覺記憶的信息加工
　?。?感覺記憶的特征
　?。ㄈ┒虝r記憶與工作記憶
　?。?短時記憶的含義
　　２.短時記憶的信息加工
　?。?短時記憶信息的存儲與提取
　?。?短時記憶的特征
　　５.工作記憶
　?。ㄋ模╅L時記憶
　　１.長時記憶的含義
　?。?長時記憶的信息加工
　?。?長時記憶的信息存儲與提取
　　４.長時記憶的特征
　?。ㄎ澹┻z忘
　　１.遺忘的含義
　?。?遺忘曲線
　?。?遺忘理論
　?。?影響遺忘的因素
　　七、思維
　?。ㄒ唬┧季S概述
　?。?思維的含義
　?。?思維的特征
　?。?思維的種類
　　４.思維的過程
　?。ǘ└拍?/div>
　　１.概念的含義
　?。?概念的種類
　?。?概念的形成
　　４.概念的掌握
　?。ㄈ┩评?/div>
　　１.推理的含義
　?。?推理的種類
　?。ㄋ模﹩栴}解決
　?。?問題解決的含義
　?。?問題解決的思維過程
　?。?問題解決的策略
　?。?影響問題解決的因素
　?。ㄎ澹﹦?chuàng)造性思維
　?。?創(chuàng)造性思維的含義
　　２.創(chuàng)造性思維的特征
　?。?創(chuàng)造性思維的基本過程
　?。?影響創(chuàng)造性思維的因素
　?。┍硐?/div>
　　１.表象的含義
　?。?表象的特征
　?。?表象的種類
　?。?表象理論
　　（七）想象
　?。?想象的含義
　　２.想象的種類
　?。?想象的功能
　　八、言語
　?。ㄒ唬┭哉Z概述
　　１.言語的含義
　?。?言語的功能
　?。?言語的種類
　?。ǘ┭哉Z活動的中樞機制
　　１.言語運動中樞
　?。?言語聽覺中樞
　?。?言語視覺中樞
　　（三）言語感知和理解
　?。?言語感知
　?。?言語理解
　　３.句子理解
　?。?語篇理解
　?。?影響言語理解的因素
　　九、情緒和情感
　?。ㄒ唬┣榫w和情感的概述
　?。?情緒和情感的含義
　　２.情緒和情感的功能
　?。?情緒和情感的關(guān)系
　　（二）情緒和情感的種類
　?。?情緒的種類
　?。?情感的種類
　　（三）表情
　?。?表情的含義
　　２.表情的種類
　?。ㄋ模┣榫w的腦中樞機制
　?。ㄎ澹┣榫w理論
　?。?早期的情緒理論
　　２.情緒的認知理論
　　十、動機、需要與意志
　　（一）動機概述
　?。?動機的含義
　?。?動機的功能
　?。?生理動機和社會動機
　?。?動機與行為效率的關(guān)系
　?。?動機的理論
　?。ǘ┬枰?/div>
　?。?需要的含義
　　２.需要的種類
　?。?需要的層次理論
　?。ㄈ┮庵?/div>
　　１.意志的含義
　?。?意志的特征
　?。?意志行動過程
　　４.意志行動中的動機沖突
　?。?意志的品質(zhì)
　　十一、能力
　?。ㄒ唬┠芰Ω攀?/div>
　?。?能力的含義
　　２.能力、才能和天才
　　３.能力與知識、技能的關(guān)系
　　（二）能力的種類和結(jié)構(gòu)
　?。?能力的種類
　　２.能力的結(jié)構(gòu)
　?。ㄈ┲橇碚?/div>
　?。?智力因素說
　　２.智力結(jié)構(gòu)理論
　?。?智力的信息加工理論
　?。ㄋ模┲橇Πl(fā)展的差異
　?。?智力發(fā)展的一般趨勢
　?。?智力發(fā)展的差異性
　?。?影響智力發(fā)展的因素
　　十二、人格
　?。ㄒ唬┤烁窀攀?/div>
　?。?人格的含義
　　２.人格的特征
　?。ǘ┤烁窭碚?/div>
　?。?人格特質(zhì)理論
　　２.人格類型理論
　?。?人格大五理論
　?。?精神分析人格理論
　?。ㄈ赓|(zhì)
　　１.氣質(zhì)的含義
　?。?氣質(zhì)的類型
　?。?氣質(zhì)的理論
　　（四）性格
　?。?性格的含義
　?。?性格的特征
　?。?性格的類型
　?。?性格與氣質(zhì)的關(guān)系
　?。?認知風格
　　（五）影響人格形成與發(fā)展的因素
　　十三、社會心理
　　（一）社會化
　?。?社會化的含義
　?。?社會化的影響因素
　?。?社會化的理論
　?。ǘ┥鐣J識
　　１.自我
　?。?歸因
　?。?社會知覺與社會判斷
　　４.社會態(tài)度
　?。?內(nèi)隱社會認知
　　（三）社會關(guān)系
　?。?人際關(guān)系與人際溝通
　?。?親密關(guān)系
　　３.偏見與歧視
　?。?利他行為
　?。?侵犯行為
　?。ㄋ模┥鐣绊?/div>
　?。?說服
　　２.從眾與服從
　?。?去個體化
　　４.社會助長與社會惰化
　?。?群體極化與群眾思維
　?。?合作、競爭與沖突
　　2.發(fā)展與教育心理學
　　[考查目標]
　?。?理解和掌握發(fā)展與教育心理學的基本概念、主要理論及其對教育工作的啟示。
　　２.理解和掌握認知、語言、社會性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論及其經(jīng)典實驗研究。
　?。?能夠運用發(fā)展與教育心理學的基本概念與基本原理，認識和分析個體發(fā)展與教育教學過程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問題。
　　2.1發(fā)展心理學
　　一、發(fā)展心理學概述
　　（一）發(fā)展心理學的研究對象
　?。ǘ┌l(fā)展心理學的研究任務(wù)
　　（三）發(fā)展心理學的主要研究方法
　?。?橫斷研究
　　２.縱向研究
　?。?聚合交叉研究
　?。?雙生子研究
　?。ㄋ模┌l(fā)展心理學的歷史
　?。?近代西方兒童心理學產(chǎn)生的歷史原因
　?。?從兒童發(fā)展到個體畢生發(fā)展研究
　　二、心理發(fā)展的基本理論
　　（一）心理發(fā)展的主要理論
　?。?精神分析理論的心理發(fā)展觀
　　２.行為主義的心理發(fā)展觀
　?。?維果茨基的文化－歷史發(fā)展觀
　?。?皮亞杰的認知發(fā)展理論
　?。?生態(tài)系統(tǒng)理論
　?。ǘ┬睦戆l(fā)展的基本問題
　　１.關(guān)于遺傳和環(huán)境的爭論
　?。?發(fā)展的連續(xù)性與階段性
　?。?兒童的主動性與被動性
　?。?兒童心理發(fā)展的“關(guān)鍵期”問題
　　三、心理發(fā)展的生物學基礎(chǔ)與胎兒發(fā)育
　?。ㄒ唬┥拈_始與遺傳基因
　?。?染色體、DNA和基因
　　２.減數(shù)分裂和受精作用
　?。?有絲分裂和細胞增殖
　?。?顯性和隱性基因
　　５.遺傳疾病
　?。ǘ┨旱陌l(fā)展與先天素質(zhì)
　　１.胎兒的發(fā)育過程
　?。?胎兒正常發(fā)育的條件
　　四、嬰兒心理發(fā)展
　?。ㄒ唬雰荷窠?jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
　?。?嬰兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展
　　２.嬰兒大腦機能的發(fā)展
　?。ǘ雰簞幼骱突顒拥陌l(fā)展
　?。?動作發(fā)展的規(guī)律
　　２.動作發(fā)展的階段
　?。?動作發(fā)展的訓練
　?。ㄈ雰貉哉Z的發(fā)展
　?。ㄋ模雰盒睦磉^程的發(fā)展
　?。?嬰兒感覺的發(fā)展
　?。?嬰兒知覺的發(fā)展
　?。ㄎ澹雰簹赓|(zhì)的發(fā)展
　　１.嬰兒氣質(zhì)類型學說
　　２.氣質(zhì)穩(wěn)定性與可變性
　　（六）嬰兒社會性的發(fā)展
　　１.嬰兒的情緒發(fā)展
　?。?嬰兒的依戀
　　３.早期同伴交往
　　五、幼兒心理發(fā)展
　?。ㄒ唬┯變荷窠?jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
　?。?幼兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展
　　２.幼兒大腦機能的發(fā)展
　?。ǘ┯變旱挠螒?/div>
　?。?游戲理論
　?。?游戲種類及其發(fā)展
　　（三）幼兒言語的發(fā)展
　?。?詞匯的發(fā)展
　?。?句子的發(fā)展
　　３.口語表達能力的發(fā)展
　　（四）幼兒認知的發(fā)展
　?。?記憶的發(fā)展
　?。?思維的發(fā)展
　?。ㄎ澹┯變簜€性與社會性發(fā)展
　?。?心理理論
　　２.幼兒道德認知發(fā)展
　?。?幼兒社會性行為發(fā)展
　?。?性別角色的社會化
　?。?同伴關(guān)系
　　六、童年期心理發(fā)展
　?。ㄒ唬┩昶趦和睦戆l(fā)展的一般特征
　?。ǘ┩昶趦和膶W習
　　（三）童年期兒童言語的發(fā)展
　?。?書面言語的發(fā)展
　　２.內(nèi)部言語的發(fā)展
　?。ㄋ模┩昶趦和J知的發(fā)展
　?。?思維發(fā)展的一般特點
　?。?元認知及其發(fā)展
　?。ㄎ澹┩昶趦和膫€性、社會性發(fā)展
　?。?自我意識發(fā)展
　?。?社會認知與交往技能
　?。?品德發(fā)展
　　七、青少年心理發(fā)展
　?。ㄒ唬┥戆l(fā)育
　?。?生理變化的主要表現(xiàn)
　　２.第二性征與性成熟
　?。ǘ┱J知發(fā)展
　　１.形式邏輯思維的發(fā)展
　?。?辯證邏輯思維的發(fā)展
　?。ㄈ┳晕野l(fā)展
　?。?青少年自我發(fā)展的一般特征
　　２.自我同一性的發(fā)展
　　（四）社會性發(fā)展
　?。?科爾伯格的品德發(fā)展理論
　?。?反社會行為
　　（五）情緒
　?。?青少年情緒發(fā)展的一般特點
　?。?常見情緒困擾
　　八、成年期心理發(fā)展
　　（一）成人期發(fā)展任務(wù)理論
　?。ǘ┱J知發(fā)展
　?。?成人認知發(fā)展的主要理論
　　２.認知老化的主要理論
　?。ㄈ┤烁癜l(fā)展
　?。?自我發(fā)展理論
　?。?穩(wěn)定性與可變性
　?。ㄋ模┡R終心理
　　2.2教育心理學
　　一、教育心理學概述
　?。ㄒ唬┙逃睦韺W的研究對象
　?。ǘ┙逃睦韺W的研究任務(wù)
　?。ㄈ┙逃睦韺W的歷史發(fā)展
　　１.教育心理學的起源
　?。?教育心理學的發(fā)展過程
　?。?教育心理學的研究趨勢
　　二、學習與心理發(fā)展
　?。ㄒ唬W習的含義與作用
　?。?學習的含義
　?。?學習的作用
　?。ǘW習的分類
　?。?學習主體分類
　?。?加涅的學習水平分類
　?。?奧蘇伯爾的學習性質(zhì)分類
　?。?學習結(jié)果分類
　　（三）學習與心理發(fā)展的關(guān)系
　?。?學習與個體心理發(fā)展
　　２.學習準備與發(fā)展性教學
　?。ㄋ模W習風格與教育
　?。?學習風格的含義及其特點
　?。?學習風格的差異與教育
　　三、學習的主要理論
　?。ㄒ唬W習的聯(lián)結(jié)理論
　?。?經(jīng)典性條件作用說
　?。?操作性條件作用說
　?。?社會學習理論
　　（二）學習的認知理論
　?。?早期的認知學習理論
　?。?布魯納的認知－發(fā)現(xiàn)說
　?。?奧蘇伯爾的有意義接受說
　　４.加涅的信息加工學習理論
　?。ㄈW習的建構(gòu)理論
　?。?建構(gòu)主義的思想淵源與理論取向
　?。?建構(gòu)主義學習理論的基本觀點
　　３.認知建構(gòu)主義學習理論與應(yīng)用
　?。?社會建構(gòu)主義學習理論與應(yīng)用
　?。ㄋ模W習的人本理論
　　１.羅杰斯的學習與教學觀
　?。?人本主義學習理論的應(yīng)用
　　四、學習動機
　?。ㄒ唬W習動機的實質(zhì)及其作用
　?。?學習動機的含義
　?。?學習動機的類型
　?。?學習動機的作用
　　（二）學習動機的主要理論
　?。?學習動機的強化理論
　　２.學習動機的人本理論
　?。?學習動機的社會認知理論
　　（三）學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)
　?。?學習動機的培養(yǎng)
　　２.學習動機的激發(fā)
　　五、知識的學習
　?。ㄒ唬┲R的表征與類型
　　１.知識的表征
　?。?知識的類型
　?。ǘ╆愂鲂灾R的學習
　?。?概念原理的理解與保持
　?。?錯誤概念的轉(zhuǎn)變
　?。ㄈ┏绦蛐灾R的學習
　　１.心智技能的形成
　?。?認知策略的學習
　　３.動作技能的學習
　?。ㄋ模W習的遷移
　　3.實驗心理學
　　[考查目標]
　?。?掌握心理學實驗研究的基本原則與基本過程。
　?。?掌握心理學實驗研究的技術(shù)與方法。
　　３.具備實驗設(shè)計和撰寫研究報告的能力。
　　一、實驗心理學概述
　　（一）實驗心理學的產(chǎn)生和發(fā)展
　?。ǘ┬睦韺W實驗研究的一般程序
　?。保n題選擇與文獻查閱
　　２．提出問題與研究假設(shè)
　?。常畬嶒炘O(shè)計與實施
　?。矗當?shù)據(jù)處理與統(tǒng)計分析
　?。担芯繄蟾娴淖珜?/div>
　　(三)心理學實驗研究的倫理
　　二、心理學實驗的變量與設(shè)計
　?。ㄒ唬┬睦韺W實驗的含義與基本形式
　?。ǘ┬睦韺W實驗與理論
　　1.實驗范式
　　2.實驗邏輯
　　3.實驗與理論的關(guān)系
　?。ㄈ┬睦韺W實驗中的變量及其控制
　?。?自變量的種類與控制
　?。?因變量的種類與控制
　　３.額外變量及其控制
　?。ㄋ模嶒炘O(shè)計
　?。?實驗設(shè)計及評價標準
　　２.前實驗設(shè)計與事后設(shè)計
　?。?準實驗設(shè)計
　?。?真實驗設(shè)計
　?。ㄎ澹嶒炑芯康男Ф?/div>
　　１.內(nèi)部效度
　?。?外部效度
　?。?構(gòu)思效度
　?。?統(tǒng)計結(jié)論效度
　　三、反應(yīng)時法
　　（一）反應(yīng)時概述
　?。?反應(yīng)時的含義
　　２.反應(yīng)時的種類
　?。ǘ┓磻?yīng)時的影響因素
　?。?外部因素
　?。?機體因素
　?。ㄈ┓磻?yīng)時技術(shù)
　?。?減法反應(yīng)時技術(shù)
　?。?加法反應(yīng)時技術(shù)
　?。?開窗技術(shù)
　?。?內(nèi)隱聯(lián)想測驗
　　四、心理物理學方法
　　（一）閾限的測量
　?。?極限法
　　２.平均差誤法
　　３.恒定刺激法及其變式
　?。ǘ┬睦砹勘矸?/div>
　?。?量表的類型
　?。?感覺比例法與數(shù)量估計法
　?。?感覺等距法與差別閾限法
　　４.對偶比較法與等級排列法
　?。ㄈ┬盘枡z測論
　　１.信號檢測論的由來
　?。?信號檢測論的基本原理
　?。?辨別力指數(shù)d＇及接收者操作特性曲線
　?。?信號檢測論的應(yīng)用
　　五、主要的心理學實驗
　?。ㄒ唬┞犛X實驗
　?。?聽覺現(xiàn)象的測定
　　聲音的心理特性；聲音的掩蔽；聽覺疲勞與適應(yīng)。
　　２.聲音的空間定位實驗
　　聲音方向定位線索；聽覺空間方向定位的實驗方法。
　?。?語音知覺實驗
　　語音及其聲學特點；語音知覺的聲學線索和語音知覺的范疇性。
　　（二）視覺實驗
　?。?基本視覺現(xiàn)象的測定
　　明適應(yīng)和暗適應(yīng)的研究；視敏度的測定；閃光臨界融合頻率的測定。
　　２.顏色視覺
　　視覺的顏色現(xiàn)象實驗；顏色的知覺現(xiàn)象實驗。
　?。ㄈ┲X實驗
　　１.知覺組織的實驗研究
　?。?知覺恒常性的實驗研究
　　經(jīng)驗和知覺恒常性實驗；大小恒常性實驗；形狀恒常性實驗。
　　３.空間知覺和運動知覺的實驗研究
　　空間知覺實驗；運動知覺實驗。
　　４.知覺與覺察實驗
　　無覺察知覺的測定；盲視的實驗。
　?。ㄋ模W習實驗
　　１.條件性學習實驗
　?。?認知性學習實驗
　　（五）記憶實驗
　?。?感覺記憶的實驗
　　２.短時記憶的實驗
　?。?長時記憶的實驗
　?。?工作記憶的實驗
　　５.內(nèi)隱記憶的實驗
　?。?前瞻記憶的實驗
　　７.錯誤記憶的實驗
　?。?定向遺忘實驗
　　９.提取誘發(fā)遺忘實驗
　?。┣榫w實驗
　?。?情緒的生理指標測量
　?。?面部表情的測量
　?。?情緒的主觀體驗測量
　?。ㄆ撸┳⒁鈱嶒?/div>
　?。?過濾器模型及其雙耳分聽實驗
　　２.注意資源有限理論及其實驗
　?。?雙加工理論及其實驗
　?。?注意的促進和抑制及其正負啟動實驗
　?。?注意的返回抑制實驗
　?。?刺激反應(yīng)一致性理論及其沖突效應(yīng)實驗
　　（八）常用心理實驗技術(shù)
　　１.眼動技術(shù)
　　２.事件相關(guān)電位技術(shù)（ERP）
　　３.功能性磁共振成像技術(shù)（fMRI）
　　4.心理統(tǒng)計與測量
　　[考查目標]
　?。?正確理解心理統(tǒng)計與心理測量的基本概念，掌握心理統(tǒng)計與心理測量的基本方法。
　　２.掌握有關(guān)統(tǒng)計分析的原理和方法，能正確解釋統(tǒng)計分析結(jié)果。
　　３.掌握各種測量理論和各種測量指標的計算方法；能夠正確使用各種測驗，并對其結(jié)構(gòu)進行解釋。
　　一、描述統(tǒng)計
　?。ㄒ唬┙y(tǒng)計圖表
　?。?統(tǒng)計圖
　?。?統(tǒng)計表
　?。ǘ┘辛繑?shù)
　?。?算術(shù)平均數(shù)
　?。?中數(shù)
　　３.眾數(shù)
　?。ㄈ┎町惲繑?shù)
　?。?離差與平均差
　?。?方差與標準差
　?。?變異系數(shù)
　　（四）相對量數(shù)
　?。?百分位數(shù)
　?。?百分等級
　　３.標準分數(shù)
　?。ㄎ澹┫嚓P(guān)量數(shù)
　　１.積差相關(guān)
　　２.等級相關(guān)
　?。?肯德爾等級相關(guān)
　?。?點二列相關(guān)與二列相關(guān)
　?。?Φ相關(guān)
　　二、推斷統(tǒng)計
　?。ㄒ唬┩茢嘟y(tǒng)計的數(shù)學基礎(chǔ)
　　１.概率
　　２.正態(tài)分布
　?。?二項分布
　?。?抽樣原理與抽樣方法
　　５.抽樣分布
　　（二）參數(shù)估計
　?。?點估計、區(qū)間估計與標準誤
　?。?總體平均數(shù)的估計
　?。?標準差與方差的區(qū)間估計
　?。ㄈ┘僭O(shè)檢驗
　　１.假設(shè)檢驗的原理
　　２.樣本與總體平均數(shù)差異的檢驗
　　３.兩樣本平均數(shù)差異的檢驗
　?。?方差齊性的檢驗
　?。?相關(guān)系數(shù)的顯著性檢驗
　?。ㄋ模┓讲罘治?/div>
　?。?方差分析的原理與基本過程
　?。?完全隨機設(shè)計的方差分析
　?。?隨機區(qū)組設(shè)計的方差分析
　?。?兩因素方差分析
　?。?事后檢驗
　　（五）統(tǒng)計功效與效果量
　?。┗貧w分析
　　１.一元線性回歸分析
　?。?一元線性回歸方程的檢驗
　　３.一元線性回歸方程的應(yīng)用
　?。ㄆ撸┛ǚ綑z驗
　?。?擬合度檢驗
　?。?獨立性檢驗
　　（八）非參數(shù)檢驗
　?。?獨立樣本均值差異的非參數(shù)檢驗
　?。?相關(guān)樣本均值差異的非參數(shù)檢驗
　?。ň牛┒嘣y(tǒng)計分析初步
　?。?多元線性回歸分析
　　２.主成分分析
　?。?因素分析
　　三、心理測量的基本理論
　?。ㄒ唬┬睦頊y量的理論基礎(chǔ)
　?。?心理測量的基本概念
　?。?心理測量的特征與分類
　?。?經(jīng)典測量理論及其模型
　　（二）測量的信度與效度
　　１.測量的信度
　　信度的定義；信度系數(shù)的估計；信度的影響因素與改進。
　?。?測量的效度
　　效度的定義；效度的估計；效度的影響因素與改進。
　　３.信度和效度的關(guān)系
　?。ㄈ┬睦頊y量的誤差
　?。?測量誤差的定義
　　２.測量的隨機誤差來源及控制
　?。?測量的系統(tǒng)誤差來源及控制
　　４.測量誤差的估計
　?。ㄋ模┬睦頊y驗的項目分析
　　１.題目的難度
　?。?題目的區(qū)分度
　?。?題目的綜合分析和篩選
　?。ㄎ澹┬睦頊y驗的編制技術(shù)
　?。?心理測驗編制的基本程序
　　２.測驗?zāi)繕伺c命題雙向細目表
　?。?題目編制技術(shù)
　　（六）心理測驗的施測
　?。?測驗的設(shè)計
　　２.施測的程序和步驟
　?。ㄆ撸y驗常模
　　１.常模與常模團體
　　２.分數(shù)轉(zhuǎn)換與合成
　?。?常模的編制
　　４.幾種常用的常模
　?。ò耍藴蕝⒄諟y驗
　　１.標準參照測驗的定義與作用
　?。?標準參照測驗的題目分析
　?。?標準參照測驗的信度與效度
　?。?標準參照測驗的分數(shù)解釋
　?。ň牛┬睦頊y量理論的新發(fā)展
　　１.經(jīng)典測量理論的局限
　?。?項目反應(yīng)理論
　?。?概化理論
　?。?測驗等值
　　四、心理測驗及其應(yīng)用
　?。ㄒ唬┏删蜏y驗
　?。?成就測驗的定義
　　２.成就測驗的編制
　?。?成就測驗的標準化
　　（二）智力測驗
　?。?智力測驗的定義
　?。?個體智力測驗
　　３.團體智力測驗
　?。ㄈ┠芰y驗
　　１.能力傾向測驗
　?。?特殊能力測驗
　　３.創(chuàng)造力測驗
　?。ㄋ模┤烁駵y驗
　　１.人格測驗的定義
　?。?自陳測驗
　?。?投射測驗
　　４.情景測驗
　?。ㄎ澹┢渌Ｓ玫男睦頊y驗
　?。?心理健康測驗
　?。?態(tài)度測驗
　　３.興趣測驗
　?。┬睦頊y驗的應(yīng)用
　　教材(主要參考書)：
　　1.《普通心理學》（第5版），彭聃齡著，北京師范大學出版社，2018
　　2.《發(fā)展心理學》（第2版），林崇德著，人民教育出版社，2009
　　3.《當代教育心理學》（第3版），陳琦、劉儒德著，北京師范大學出版社，2019
　　4.《實驗心理學》（第4版），朱瀅著，北京大學出版社，2016
　　5.《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》（第5版），張厚粲、徐建平著，北京師范大學出版，2021
　　6.《心理與教育測量》（第4版），戴海琦、張峰著，暨南大學出版社，2018
　　7.《心理學研究方法》（第7版），[美]約翰.肖內(nèi)西，[美]尤金.澤克邁斯特等著，張明等譯，人民郵電出版社，2020
　　以上信息來源：浙江理工大學研究生院
　　以上就是學姐為大家整理的【2023浙江理工大學心理學專業(yè)綜合考研大綱】的全部內(nèi)容！想了解更多關(guān)于考研的相關(guān)信息，請關(guān)注高頓考研官網(wǎng)查詢，祝大家考研成功。另外，小編為2024考研的小伙伴們準備了豐富的學習資料，點擊下方藍色小卡片即可獲取哦~



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