申請(qǐng)國(guó)際博士可以不出國(guó)就讀嗎?可以的,目前很多國(guó)外院校開(kāi)設(shè)的國(guó)際博士項(xiàng)目無(wú)需出國(guó),國(guó)內(nèi)線上或線下授課,包含美國(guó)、法國(guó)、比利時(shí)等多國(guó)院校,下文匯總了一些院校及專(zhuān)業(yè)方向、學(xué)制等信息以供大家參考,快來(lái)一起看看吧!
國(guó)際博士
一、國(guó)際博士招生院校匯總
 

國(guó)際在職博士院校

專(zhuān)業(yè)及方向

學(xué)制

美國(guó)南卡羅萊納大學(xué)

工商管理(DBA)

3年

美國(guó)管理技術(shù)大學(xué)

工商管理、醫(yī)療健康管理、項(xiàng)目管理、供應(yīng)鏈管理等

3年

美國(guó)瑪赫西管理大學(xué)

文化產(chǎn)業(yè)管理、藝術(shù)管理、管理學(xué)PhD

3年

美國(guó)貝翰文大學(xué)

工商管理

3年

美國(guó)加州學(xué)院

心理學(xué)、工商管理

3年

美國(guó)商業(yè)學(xué)院  工商管理、醫(yī)療健康管理、金融、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)

2-3年

美國(guó)亞利桑那大學(xué) 全球校區(qū)管理博士(DM)

3年

美國(guó)雪蘭多大學(xué) 組織領(lǐng)導(dǎo)力博士

3年

美國(guó)瓊斯國(guó)際大學(xué) 智能制造管理、DBA、心理學(xué)、教育、法律、工程管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)管理、醫(yī)療健康管理、數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)哲學(xué)博士、銀行與金融哲學(xué)博士、金融管理

3年

美國(guó)佛羅里達(dá)克里斯汀大學(xué)

商業(yè)管理、教育學(xué)

3年

美國(guó)國(guó)際科技大學(xué) DBA

3年

美國(guó)拉文大學(xué) DBA

3年

美國(guó)菲利普斯研究大學(xué) DBA、心理學(xué)博士

3年

美國(guó)羅商大學(xué) DBA、醫(yī)療健康管理、教育學(xué)博士、心理學(xué)博士

2.5年

法國(guó)利摩日大學(xué)

醫(yī)療健康管理

3年

法國(guó)諾歐商學(xué)院

工商管理

3年

法國(guó)尼斯大學(xué)

工商管理、財(cái)富管理

3年

法國(guó)克萊蒙高等商學(xué)院

工商管理

3年

法國(guó)南特高等商學(xué)院

工商管理

3年

法國(guó)格勒諾布爾大學(xué)

工商管理、醫(yī)療健康管理

3年

ISTEC巴黎高等科技與經(jīng)濟(jì)商業(yè)學(xué)院

IM智能制造方向、戰(zhàn)略管理方向、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、教育管理、健康管理等

3年

法國(guó)蒙彼利埃大學(xué)

EDBA高級(jí)工商管理、醫(yī)療健康管理、可持續(xù)管理

3年

法國(guó)雷恩高等商學(xué)院

工商管理、數(shù)據(jù)科學(xué)與人工智能方向、全球品牌管理、創(chuàng)新管理方向

3年

法國(guó)里昂商學(xué)院

工商管理

4年

法國(guó)isen高等電子與數(shù)字工程師學(xué)院

人工智能與商業(yè)方向DBA

2年

法國(guó)國(guó)立路橋大學(xué)

智能制造管理方向、醫(yī)療科創(chuàng)管理方向、創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力方向

3年

法國(guó)蒙彼利埃第三大學(xué) EDBA(文化產(chǎn)業(yè)管理方向)

3年

法國(guó)亞眠高等商學(xué)院 心理學(xué)方向DBA

2.5年

法國(guó)巴黎商學(xué)院 DBA

3年

法國(guó)巴黎學(xué)院 工商管理、醫(yī)療健康管理、大數(shù)據(jù)與人工智能、智能制造管理、金融、應(yīng)用心理學(xué)、教育管理、藝術(shù)管理、哲學(xué)與管理 3年
法國(guó)巴黎高等管理學(xué)院 EDBA

3年

法國(guó)IPAG高等商學(xué)院 DBA(數(shù)字經(jīng)濟(jì)方向、健康管理方向)

3年

法國(guó)絲路商學(xué)院 DBA

2年

法國(guó)布雷斯特商學(xué)院 DBA

3年

法國(guó)ISG高等管理學(xué)院 EDBA

3年

比利時(shí)聯(lián)合商學(xué)院

工商管理

3年

比利時(shí)列日大學(xué) EDBA

3年

西班牙加泰羅尼亞理工大學(xué) EDBA、管理心理學(xué)

2.5-3年

西班牙歐洲塞萬(wàn)提斯大學(xué) DBA、DBA(心理學(xué))、人工智能方向

3年

西班牙穆?tīng)栁鱽喆髮W(xué)

醫(yī)療管理、應(yīng)用心理學(xué)與管理、工商管理、金融管理

3年

西班牙胡安卡洛斯國(guó)王大學(xué) 工商管理、法學(xué)、計(jì)算機(jī)與人工智能、教育學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、金融學(xué)、醫(yī)療美學(xué)、藝術(shù)學(xué) 3年

馬來(lái)西亞萊佛士大學(xué)

EDBA

3年

馬來(lái)西亞和立大學(xué)

教育學(xué)、心理學(xué)、金融方向DBA、創(chuàng)業(yè)方向DBA、EDBA

2年

馬來(lái)西亞科技大學(xué) 管理類(lèi)哲學(xué)博士

3年

馬來(lái)西亞彭亨教育基金大學(xué) EDBA

2年

馬來(lái)西亞馬六甲大學(xué) DBA、教育領(lǐng)導(dǎo)與管理哲學(xué)博士、工商管理哲學(xué)博士

3年

馬來(lái)西亞萊佛士大學(xué) DBA

3年

馬來(lái)西亞思特雅大學(xué) DBA

3年

馬來(lái)西亞計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程大學(xué)

商業(yè)管理哲學(xué)博士

30個(gè)月

馬來(lái)西亞英迪國(guó)際大學(xué)-貴州大學(xué)

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、金融與證券、國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)管理、人力資源管理等方向

3年

新加坡社科大學(xué)(與中國(guó)社科大合作)

全球戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力博士

3年

EU商學(xué)院

工商管理

2-3年

泰國(guó)國(guó)立宣素那他皇家大學(xué)

創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新管理方向

3年

俄羅斯西南國(guó)立大學(xué)

應(yīng)用心理學(xué)、當(dāng)代商業(yè)管理

2-2.5年

俄羅斯圣彼得堡國(guó)立工業(yè)技術(shù)與設(shè)計(jì)大學(xué)

經(jīng)濟(jì)學(xué)、設(shè)計(jì)、工程學(xué)、工商管理、藝術(shù)

3年

二、國(guó)際博士含金量
1.學(xué)術(shù)水平認(rèn)可
國(guó)際博士項(xiàng)目通常由知名大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)提供,其學(xué)位證書(shū)和研究成果在全球范圍內(nèi)具有很高的認(rèn)可度。例如,美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)等國(guó)家的博士學(xué)位在全球?qū)W術(shù)界享有盛譽(yù)。
2.師資力量雄厚
國(guó)際博士項(xiàng)目往往匯集了來(lái)自世界各地的優(yōu)秀教授和導(dǎo)師,他們不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有深厚的造詣,還能為學(xué)生提供寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展建議。
3.就業(yè)前景廣闊
國(guó)際博士畢業(yè)生在職業(yè)市場(chǎng)上非常受歡迎,尤其是在高校、科研機(jī)構(gòu)和跨國(guó)公司中。他們通常具備較高的職業(yè)穩(wěn)定性和薪資待遇。
4.國(guó)際認(rèn)證與國(guó)內(nèi)認(rèn)可
許多國(guó)際博士項(xiàng)目經(jīng)過(guò)國(guó)際認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)證,如AACSB、EQUIS和AMBA等。此外,中國(guó)的教育部也認(rèn)可國(guó)外正規(guī)高校頒發(fā)的博士學(xué)位,只要經(jīng)過(guò)相關(guān)認(rèn)證程序。
5.政策支持
國(guó)家對(duì)于留學(xué)歸國(guó)人員給予了一定的政策支持,如就業(yè)、創(chuàng)業(yè)資金申請(qǐng)及稅
收優(yōu)惠等,這進(jìn)一步提升了國(guó)際博士在國(guó)內(nèi)的認(rèn)可度。
6.培養(yǎng)體系與創(chuàng)新能力
國(guó)際博士項(xiàng)目更注重獨(dú)立研究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),學(xué)生有更多自主研究的機(jī)會(huì),能夠激發(fā)科研創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
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