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2023年山東大學(xué)在職mba學(xué)費(fèi)已經(jīng)公布！2023年山東大學(xué)在職mba學(xué)費(fèi)共計(jì)12萬。學(xué)習(xí)期滿，修滿規(guī)定的學(xué)分并成績(jī)合格，完成實(shí)踐、學(xué)位論文等規(guī)定的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)校和學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核通過后，授予山東大學(xué)碩士研究生畢業(yè)證書、工商管理碩士學(xué)位證書。
2023年山東大學(xué)在職mba學(xué)費(fèi)共計(jì)12萬。
二、2023年山東大學(xué)在職mba學(xué)位學(xué)歷
學(xué)習(xí)期滿，修滿規(guī)定的學(xué)分并成績(jī)合格，完成實(shí)踐、學(xué)位論文等規(guī)定的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)校和學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核通過后，授予山東大學(xué)碩士研究生畢業(yè)證書、工商管理碩士學(xué)位證書。
三、2023年山東大學(xué)在職mba項(xiàng)目特色
山東大學(xué)MBA旨在培養(yǎng)具備濃郁的人文底蘊(yùn)、厚重的家國(guó)情懷，深沉的歷史使命感和責(zé)任感，兼具國(guó)際視野、全球格局的現(xiàn)代復(fù)合型管理精英。通過系統(tǒng)而特色的培養(yǎng)方式，力圖使學(xué)員管理理論條理化、管理思維系統(tǒng)化、素質(zhì)能力綜合化、工作方法創(chuàng)新化，塑造“四化”型管理人才。培養(yǎng)特色主要體現(xiàn)在：
1、人文熏陶與人格修煉
依托山東大學(xué)文史見長(zhǎng)的學(xué)科特色和齊魯大地的文化底蘊(yùn)，通過人文、歷史與國(guó)學(xué)模塊的選修課系統(tǒng)，孔廟、尼山、泰山等地的游學(xué)系統(tǒng)，戈壁挑戰(zhàn)賽等戶外系統(tǒng)，使學(xué)員形成人格修煉的精神和人文素養(yǎng)的提升。
2、培養(yǎng)方式的“三三模式”
在整個(gè)培養(yǎng)周期內(nèi)，教師講授、學(xué)員討論、校外講授（含校外合作導(dǎo)師授課、外聘企事業(yè)單位人員專題講座、新儒商大講堂、游學(xué)等）各占三分之一。通過MBA學(xué)員案例庫建設(shè)，在案例教學(xué)過程中基本實(shí)現(xiàn)了三個(gè)三分之一：三分之一經(jīng)典案例、三分之一前沿案例、三分之一學(xué)員案例。通過經(jīng)典、前沿與身邊企業(yè)案例的互動(dòng)講解，使學(xué)員對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際、理論指導(dǎo)實(shí)踐有更為切實(shí)的體會(huì)。
3、理論、思維、能力與方法的多維互動(dòng)
MBA教學(xué)必須能夠?qū)崿F(xiàn)管理理論、管理思維、管理能力和管理方法的系統(tǒng)整合，任何一方面的缺失或偏頗都不利于學(xué)員綜合管理素養(yǎng)的提升。在管理理論講授中特別訓(xùn)練學(xué)員管理思維的形成，并有相關(guān)的專題講座與課程模塊；通過案例開發(fā)和案例教學(xué)強(qiáng)化思維、提升能力；通過企業(yè)參訪、挑戰(zhàn)杯、尖峰時(shí)刻等案例賽事，提升學(xué)員管理理論和管理方法的創(chuàng)造性運(yùn)用；依托山東大學(xué)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，通過企業(yè)沙盤、決策模擬等形式，鞏固學(xué)員的理論聯(lián)系實(shí)際能力、創(chuàng)新能力和課程融會(huì)貫通能力。
四、2023年山東大學(xué)在職mba項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)
1、項(xiàng)目歷史悠久
山東省最大的學(xué)院已培養(yǎng)上千人獲得管理碩士學(xué)位。
2、課程設(shè)置豐富，兼具實(shí)踐性
專業(yè)課門類齊全，更有管理實(shí)踐講座與企業(yè)參訪活動(dòng)，充分應(yīng)用課堂所學(xué)。
3、山東省內(nèi)規(guī)模最大、最優(yōu)質(zhì)的校友平臺(tái)
30萬校友遍布山東省各行各業(yè)，贏得機(jī)遇。
注：以上內(nèi)容僅供參考，具體信息請(qǐng)聯(lián)系在線輔導(dǎo)老師了解。
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