教育學考研備考知識點有很多，教育學理論基礎及其相關(guān)學科需要考生了解哲學基礎、心理學基礎、社會學基礎。小編為大家整理出教育學考研備考知識點，有需要的小伙伴們快來看看吧！

　　教育學的理論基礎一向有“三大支柱”之說，即教育學是建立在哲學、心理學和社會學的基礎之上的，一定程度上是從這三個學科吸取營養(yǎng)形成自身的研究領(lǐng)域的。
　　(一)哲學基礎
　　一直以來，人們都重視對馬克思主義哲學與教育學研究之間的關(guān)系的深入探討。同時，幾乎哲學上任何新流派，都會在教育研究上有所反映。20世紀90年代，現(xiàn)象學、解釋學、分析哲學興起，教育學將其作為分析教育現(xiàn)象或矛盾的“利器”。21世紀初，復雜科學的引入，改變了教育學研究中對人以及活動的立場和看法。
　　(二)心理學基礎
　　心理學與教育學的聯(lián)系也愈發(fā)密切，不只是心理學的諸多流派，如認知主義心理學、行為主義心理學、結(jié)構(gòu)主義心理學、多元智能理論，會導致教育教學實踐行為的一系列變化，而且心理學的各分支學科，如發(fā)展心理學、社會心理學、教育心理學、心理咨詢等，也對教育實踐起著重要的指導作用。
　　(三)社會學基礎
　　社會學中的功能理論、沖突理論對教育實踐中班級建設等有不少啟示意義，批判理論對教育實踐的功能定位也有一定的啟發(fā)。
　　管理學、政治學、經(jīng)濟學、法學、生態(tài)學、人類學、文化學等作為教育學理論基礎也令人關(guān)注。管理學的引入，促成了教育管理學的成熟，也使得教育管理學、教育行政學、教育領(lǐng)導學的邊界日益清晰。政治學逐漸介入教育研究的領(lǐng)域，分析教育中的政治現(xiàn)象或問題，闡釋教育決策背后的政治學主張，揭示教育制度或教育過程的政治功能，為教育學研究打開了一扇新的窗戶。經(jīng)濟學在20世紀80年代初進入教育學領(lǐng)域，它研究教育在經(jīng)濟增長中的作用，分析教育上的經(jīng)濟投入和產(chǎn)出的一般特征，探討教育資源的配置及其利用效率等，大大拓展了教育學的疆域。依法治國方略的提出，依法行政的客觀需要，都促使法學逐步滲透到教育學之中，研究教育中的法制問題，透視學生、教師、學校等教育法律關(guān)系主體的地位、權(quán)利和義務等，使教育學呈現(xiàn)態(tài)學、人類學、文化學等也在近年對教育學研究產(chǎn)生越來越大的影響，生態(tài)的眼光、人類學的視野、文化的立場，正在成為觀察教育的基本方式。
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