24考研備考啟動，準備報考新聞與傳播專業(yè)的同學們要提早熟悉專業(yè)知識，在理解的基礎上背誦，小編為同學們整理了關于【新聞與傳播專碩考研知識點：媒介即訊息】的內容，供各位考生參考！
新聞與傳播專碩考研知識點
　　一、來源
　　"媒介即訊息"（The Medium is the Message）是加拿大傳播學者馬歇爾·麥克盧漢（Marshall McLuhan）于1964年提出的一個著名理論。他在《理解媒體：人的延伸》一書中，首次將媒介和訊息的關系進行系統(tǒng)的闡述，從而開創(chuàng)了新的傳播理論研究領域。
　　二、定義
　　"媒介即訊息"這個觀點的基本含義是：任何媒介（包括口語、文字、圖像、音樂、電影等）都是傳遞信息的工具，而不是信息的本身。換句話說，媒介的形式和它所傳遞的內容是密不可分的。這一理論強調了媒介對信息傳播的影響，以及媒介本身的特性對信息接收者認知方式的改變。
　　三、原因
　　麥克盧漢提出"媒介即訊息"的觀點，主要是對傳統(tǒng)傳播理論的挑戰(zhàn)。他認為，傳統(tǒng)的傳播理論過于關注信息的傳遞過程，而忽視了媒介對信息接收者和信息環(huán)境的影響。他主張，研究媒介的性質和作用，才能更好地理解和掌握傳播的本質。
　　四、影響
　　"媒介即訊息"的理論對新聞傳播學的發(fā)展產生了深遠影響。它使我們認識到，媒介不僅僅是信息傳遞的工具，更是塑造社會現象和人們認知的重要因素。這一理論促使我們深入研究媒介的性質和作用，以及它如何影響信息的傳播和接收。
　　五、措施
　　根據"媒介即訊息"的理論，我們在研究和解決新聞傳播問題時，可以采取以下幾種措施：
　　1.重視媒介的選擇和使用：不同的媒介有不同的特性，會對信息的接收和理解產生不同的影響。因此，在新聞報道和傳播中，我們需要根據具體情況，選擇合適的媒介。
　　2.注意媒介的創(chuàng)新性：麥克盧漢強調，新的媒介往往會帶來新的內容和表達方式，從而改變人們的認知方式。因此，我們應該鼓勵和支持媒介的創(chuàng)新性。
　　3.研究媒介的社會功能：媒介不僅是信息傳遞的工具，也是社會現象的反映和社會功能的實現。因此，我們在研究新聞傳播問題時，需要從媒介的角度出發(fā)，考慮其社會功能。
　　總結來說，"媒介即訊息"是一個深入理解新聞傳播現象的重要理論框架。通過這個理論，我們可以更深入地理解新聞傳播的本質，更準確地把握新聞傳播的規(guī)律，更有效地解決新聞傳播中的問題。
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