教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學，是教育學考研的重要科目，想要報考教育學碩士的同學們必須認真復習。為了幫助同學們?nèi)媪私饪键c，充分復習備考，取得更滿意的成績，學姐整理出了2024教育心理學考研知識點：資源管理策略，快來復習吧！
2024教育心理學考研知識點：資源管理策略
　　一、資源管理策略含義
　　資源管理策略是輔助學生管理可用環(huán)境和資源的策略，主要包括時間管理策略、努力管理策略和學業(yè)求助策略。
　　二、資源管理策略類型
　　1.時間管理策略：
　?。?）統(tǒng)籌安排時間學習，如設(shè)定目標、設(shè)定學期計劃、規(guī)劃每周活動。
　　（2）高效利用最佳時間：根據(jù)生物鐘安排學習，根據(jù)一周內(nèi)學習效率變化安排學習，根據(jù)一天內(nèi)學習效率變化安排學習。
　?。?）靈活利用零碎時間。
　　2.努力管理策略：情緒管理，動機控制，環(huán)境管理（如尋找安靜的地方學習），自我強化等。
　　3.學業(yè)求助策略：工具利用策略：對工具的求助；社會性人力資源的利用策略：對人的求助。
　　4.環(huán)境管理策略：是指善于選擇安靜、干擾較小的地點學習，即善于選擇最適合我們學習的環(huán)境，充分利用學習情境的相似性。主要涉及學習環(huán)境的控制。要求：注意調(diào)節(jié)自然條件，如流通的空氣、適宜的溫度等；要設(shè)計好學習的空間，如空間的范圍、室內(nèi)位置、用具擺放等。
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