Copyright ? 2006-2025 高頓教育, All Rights Reserved. 網(wǎng)站地圖
上海銀行同業(yè)拆借利率有什么特點(diǎn)呢
期限短,參與者是商業(yè)銀行和金融機(jī)構(gòu),利率較低
上海銀行同業(yè)拆借利率有什么特點(diǎn)呢
同業(yè)拆借中,針對(duì)拆出銀行為啥資產(chǎn)端增會(huì)增加呢?我覺(jué)得應(yīng)該資產(chǎn)...
老師同業(yè)拆借市場(chǎng)的作用背這四條就夠了嘛...
老師為什么房地產(chǎn)流動(dòng)負(fù)債占負(fù)債比較高 不應(yīng)該是長(zhǎng)期借款多嘛 ...
老師,銀行間同業(yè)拆借利率是LPR嗎...
這題是這樣理解的么:因?yàn)闆](méi)有親緣關(guān)系,且沒(méi)有借用,所以不一定...
老師,16的abcd要怎么分析啊,尤其是c選項(xiàng),我一直不會(huì)。...
老師請(qǐng)問(wèn)這個(gè)第二題說(shuō)不改變資本結(jié)構(gòu)那么圖二劃黑框這里不是有發(fā)...
借方和貸方的任何一方都有可能是收入或支出。借貸賬戶(hù)的基本結(jié)構(gòu)是:左方為借方,右方為貸方,但哪一方登記增加,哪一方登記減少,則要根據(jù)賬戶(hù)反映的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容決定??梢苑譃椋嘿Y產(chǎn)類(lèi)賬戶(hù):增加額記借方,減少額記貸方,期末如有余額在借方。
多借多貸指的是多個(gè)科目的借方同多個(gè)科目的貸方發(fā)生的對(duì)應(yīng)關(guān)系的會(huì)計(jì)分錄。多借多貸的會(huì)計(jì)分錄會(huì)造成賬戶(hù)中對(duì)應(yīng)關(guān)系不清楚,并且不應(yīng)將不同類(lèi)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)合并編制多借多貸的會(huì)計(jì)分錄。
一般說(shuō)來(lái),在會(huì)計(jì)中有六大類(lèi)科目,即資產(chǎn)類(lèi)、負(fù)債類(lèi)及所有者權(quán)益類(lèi),收入類(lèi)、費(fèi)用類(lèi)及利潤(rùn)類(lèi)。所有者權(quán)益類(lèi)目同負(fù)債類(lèi)科目,“借”表示所有者權(quán)益的減少:“貸”表示所有者權(quán)益的增加。
應(yīng)收賬款借方表示企業(yè)應(yīng)收的賬款,貸方表示企業(yè)預(yù)收的賬款。應(yīng)收賬款的入賬價(jià)值包括企業(yè)銷(xiāo)售商品、提供勞務(wù)等應(yīng)從購(gòu)貨方或接受勞務(wù)方收取的合同或協(xié)議價(jià)款(不公允的除外)、增值稅銷(xiāo)項(xiàng)稅額,以及代購(gòu)貨單位墊付的包裝費(fèi)、運(yùn)雜費(fèi)等。
借方余額就是企業(yè)累計(jì)的尚未彌補(bǔ)的虧損數(shù)額。分配利潤(rùn)是企業(yè)留待以后年度分配或待分配的利潤(rùn)。未分配利潤(rùn)是指企業(yè)實(shí)現(xiàn)的凈利潤(rùn)經(jīng)過(guò)彌補(bǔ)虧損、提取盈余公積和向投資者分配利潤(rùn)后留存在企業(yè)的、歷年結(jié)存的利潤(rùn)。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂就意味著它們加起來(lái)是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級(jí)數(shù)的一部分,那么它們加起來(lái)肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來(lái)證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來(lái)理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線(xiàn)性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說(shuō)矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線(xiàn)性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無(wú)窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無(wú)窮小為-1/2 x^2
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過(guò)來(lái)說(shuō)是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語(yǔ)氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天啊! 多么特別的一天??!