其他回答

• 凱同學(xué)
  急求一篇1500字的《swot模型分析課程論文》，根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)寫(xiě)
  • A老師
    swot模型分析課程論文： 大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)?，進(jìn)入大學(xué)是你終于放下高考的重?fù)?dān)，第一次開(kāi)始追逐自己的理想、興趣。這是你離開(kāi)家庭生活，第一次獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活。這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書(shū)本上的理論知識(shí)，第一次有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，支配所有屬于自己的時(shí)間。 大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)?，這是你一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育。這是你最后一次能夠全心建立你的知識(shí)基礎(chǔ)。這可能是你最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長(zhǎng)歷程。這也許是你最后一次能在相對(duì)寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。 大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個(gè)“第一次”，讓它們成為未來(lái)人生道路的基石；在這個(gè)階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個(gè)“最后一次”，不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來(lái)追悔莫及。在大學(xué)四年里，大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢(mèng)想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。機(jī)會(huì)只有一次，如何把握是關(guān)鍵，利用swot模型分析法，來(lái)系統(tǒng)的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、穩(wěn)定的制定一個(gè)大學(xué)四年計(jì)劃：內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)（strengths）：讀大學(xué)的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)在于能靜下心來(lái)自修。自修，其實(shí)就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無(wú)師自通的能力。大學(xué)不是“職業(yè)培訓(xùn)班”，而是一個(gè)讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)不同工作崗位的平臺(tái)。在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)獨(dú)立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的未來(lái)世界。 例如，大學(xué)老師在一個(gè)課時(shí)里通常要涵蓋課本中幾十頁(yè)的信息內(nèi)容，僅僅通過(guò)課堂聽(tīng)講是無(wú)法把所有知識(shí)學(xué)通、學(xué)透的。最好的學(xué)習(xí)方法是在老師講課之前就把課本中的相關(guān)問(wèn)題琢磨清楚，然后在課堂上對(duì)照老師的講解彌補(bǔ)自己在理解和認(rèn)識(shí)上的不足之處。 中學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)更多地是追求“記住”知識(shí)，而大學(xué)生就應(yīng)當(dāng)要求自己“理解”知識(shí)并善于提出問(wèn)題。大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進(jìn)一步的深造做準(zhǔn)備。首先，除了學(xué)習(xí)老師規(guī)定的課程以外，大學(xué)生一定要學(xué)會(huì)查找書(shū)籍和文獻(xiàn)，以便接觸更廣泛的知識(shí)和研究成果。其次，在書(shū)本之外，互聯(lián)網(wǎng)也是一個(gè)巨大的資源庫(kù)，大學(xué)生們可以借助搜索引擎在網(wǎng)上查找各類(lèi)信息。內(nèi)部的劣勢(shì)（weaknesses）：根據(jù)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，可以看到我們讀大學(xué)期間的內(nèi)部劣勢(shì)在于環(huán)境，不僅僅學(xué)習(xí)環(huán)境還有生活環(huán)境。我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)、城鄉(xiāng)居鄰、春去秋來(lái)，一年四季變化無(wú)常，容易滋生各類(lèi)細(xì)菌，引發(fā)感冒。且由于與主城區(qū)相距較遠(yuǎn)，文化風(fēng)俗等較為落后，所以經(jīng)常無(wú)法制造出好的學(xué)習(xí)氣氛。外部環(huán)境的機(jī)會(huì)（opportunities）：機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造出來(lái)的，所以我們需要積極主動(dòng)地去創(chuàng)造機(jī)會(huì)： 積極主動(dòng)的第一步是要有積極的態(tài)度； 積極主動(dòng)的第二步是對(duì)自己的一切負(fù)責(zé)，勇敢面對(duì)人生； 積極主動(dòng)的第三步是要做好充分的準(zhǔn)備：事事用心，事事盡力，不要等機(jī)遇上門(mén)；要把握住機(jī)遇，創(chuàng)造機(jī)遇； 積極主動(dòng)的第四步是“以終為始”，積極地規(guī)劃大學(xué)四年。任何規(guī)劃都將成為我們某個(gè)階段的終點(diǎn)，也將成為我們下一個(gè)階段的起點(diǎn)，而自己的志向和興趣將為我們提供方向和動(dòng)力。如果不知道自己的志向和興趣，就應(yīng)該馬上做一個(gè)發(fā)掘志向和興趣的計(jì)劃；如果不知道畢業(yè)后要做什么，就應(yīng)該馬上制定一個(gè)嘗試新領(lǐng)域的計(jì)劃；如果不知道自己最欠缺什么，自己應(yīng)該馬上寫(xiě)一份簡(jiǎn)歷，找你的老師、朋友打分，或自己審閱，看看哪里需要改進(jìn)；如果畢業(yè)后想出國(guó)讀博士，自己應(yīng)該想想如何讓自己在申請(qǐng)出國(guó)前有具體的研究經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)論文；如果畢業(yè)后想進(jìn)入某個(gè)公司工作，我們就應(yīng)該收集該公司的招聘廣告，以便和自己的履歷對(duì)比，看自己還欠缺哪些經(jīng)驗(yàn)。只要認(rèn)真制定、管理、評(píng)估和調(diào)整自己的人生規(guī)劃，就會(huì)離你自己的目標(biāo)越來(lái)越近。威脅（threats）：在現(xiàn)在的大學(xué)階段，存在著各種各樣的威脅，所以在我們這個(gè)學(xué)習(xí)期間就要做到：不要把社會(huì)、家人或朋友認(rèn)可和看重的事當(dāng)作自己的愛(ài)好；不要以為有趣的事就是自己的興趣所在，而是要親身體驗(yàn)它并用自己的頭腦做出判斷；不要以為有興趣的事情就可以成為自己的職業(yè)；不要以為有興趣就意味著自己有這方面的天賦，不過(guò)，可以盡量尋找天賦和興趣的最佳結(jié)合點(diǎn)。當(dāng)前的形勢(shì)：在我國(guó)現(xiàn)階段，全國(guó)數(shù)百所高校中幾乎每個(gè)學(xué)校都設(shè)有財(cái)經(jīng)專業(yè)，尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)。每年都有成千上萬(wàn)的會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生涌上人才市場(chǎng)，雖說(shuō)會(huì)計(jì)是熱門(mén)職業(yè)，但在這種現(xiàn)狀下普通和初級(jí)財(cái)務(wù)人員明顯供大于求，高端財(cái)務(wù)人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)和個(gè)人素質(zhì)相對(duì)要求較高，且是企事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始對(duì)其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會(huì)計(jì)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且取得會(huì)計(jì)職稱如注冊(cè)會(huì)計(jì)師、acca、aia等的中高級(jí)會(huì)計(jì)人才成為市場(chǎng)上搶手貨。這些現(xiàn)狀使其就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。面臨這種現(xiàn)狀作為當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該好好籌謀自己的前途，做好合理的規(guī)劃。 此外，國(guó)際會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求逐漸趨熱。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，截至目前，我國(guó)尚缺9萬(wàn)名與國(guó)際市場(chǎng)接軌的國(guó)際會(huì)計(jì)專業(yè)人才，專業(yè)人才的巨大缺口意味著我們正面臨著拓寬國(guó)際視野和應(yīng)對(duì)能力，向國(guó)際化、專業(yè)化邁進(jìn)的嶄新挑戰(zhàn)。 大一時(shí)目標(biāo)：初步了解專業(yè)，提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有：觀念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程，如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和基礎(chǔ)會(huì)計(jì)。堅(jiān)持每天記英語(yǔ)單詞、練習(xí)口語(yǔ)，并從大一開(kāi)始就堅(jiān)定不移地學(xué)下去。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松，積極參加社團(tuán)活動(dòng)，在學(xué)校和院系擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和溝通交往技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí) 大二時(shí)目標(biāo)：提高基本素質(zhì)。主要內(nèi)容有：在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過(guò)渡的準(zhǔn)備，并要把一些重要的高年級(jí)課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過(guò)渡。這一年，順利通過(guò)學(xué)士學(xué)位要求的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)證書(shū)，并適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識(shí)多元化。積極參加有益的社會(huì)實(shí)踐，盡量嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗(yàn)不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦耐勞的精神和社會(huì)責(zé)任感。 大三時(shí)目標(biāo)：提高求職技能，搜集公司信息。主要內(nèi)容有：主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，向老師和學(xué)長(zhǎng)們打聽(tīng)考研信息，在平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好準(zhǔn)備工作。 大四時(shí)目標(biāo)：認(rèn)真勤奮備考，爭(zhēng)取拿下目標(biāo)。主要內(nèi)容有：抓住考研沖刺期，落足功夫，爭(zhēng)取把目標(biāo)拿下。上學(xué)期還是很關(guān)鍵的，因?yàn)槲覀兿档膶I(yè)課程安排中這時(shí)還是比較重要的。抓緊時(shí)間，認(rèn)真?zhèn)淇迹绻忌狭司屠^續(xù)深造。如果沒(méi)考上，準(zhǔn)備對(duì)前三年的學(xué)習(xí)和生活做一個(gè)全面的總結(jié)。然后，開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。積極參加各種招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)或模擬面試，參加面試。同時(shí)，認(rèn)真完成畢業(yè)論文。四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月，而且會(huì)更加努力地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。希望我的大學(xué)能夠是我夢(mèng)想的跳板，助我的夢(mèng)想奮力起航。
• 學(xué)同學(xué)
  求工商管理的專業(yè)導(dǎo)論文，我們是大一，導(dǎo)師要求我們寫(xiě)一篇《我與我的專業(yè)》的論文
  • 朱老師
    工商管理
    工商管理學(xué)是研究盈利性組織經(jīng)營(yíng)活動(dòng)規(guī)律以及企業(yè)管理的理論、方法與技術(shù)的學(xué)科。
    
    這個(gè)專業(yè)的范圍比較廣，所學(xué)課程也較多，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的很多課程，因此，工商管理是一門(mén)基礎(chǔ)寬的學(xué)科，個(gè)人可以就此根據(jù)自己的愛(ài)好選擇專業(yè)方向。比如企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、企業(yè)投資等。
    
    目前，社會(huì)上認(rèn)為工商行政管理就是工商管理，其實(shí)這存在一些誤區(qū)。工商管理與工商行政管理在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、核心能力、專業(yè)課程等方面都有較大的區(qū)別。所以，二者不能作為一門(mén)專業(yè)對(duì)待。[